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以归零态度拼搏进取

——记广东省委党校青年教师张浩教授

  文章来源:《学习时报》    作者:傅莉    发布时间:2019-04-05

  

  张浩,1979年4月生,法学博士、政治学博士后,广东省委党校党史和党建教研部副主任、教授、青年岭南学者。中央马克思主义理论研究与建设工程重大项目首席专家。广东省邓小平理论研究会会长。广东省特支计划“青年文化英才”、广东省理论宣传青年优秀人才。主持国家社科基金等3项国家级课题,8项省部级课题,出版专著2部,在《人民日报》等报刊发表论文百余篇。

  
    “板凳要坐十年冷”

  今年3月12日,张浩在《人民日报》发表了《坚持用明德引领风尚》一文,他在文章里写到,“‘板凳要坐十年冷,文章不写一句空’。事实证明,真正的学问都是潜心琢磨而成的,真正的精品都是呕心沥血铸就的”,“只有耐得住寂寞、经得起诱惑、守得住底线,不为一时之利而动摇、不为一时之誉而急躁,甘愿为自己的学术理想耕耘一生,才可能创造出有益于社会的成果。”他是这样说的,也是这样做的。2009年7月,张浩从北京大学马克思主义学院博士毕业来广东省委党校工作,到今年刚好是十年。十年来,他一直潜心学问,耕耘在党史党建和党的创新理论研究领域上。2014年7月,张浩在人民出版社出版了著作《新中国成立初期中国共产党城市工作研究——以北京市为个案》。在这本著作中,张浩以新民主主义社会理论为分析框架,比较全面地阑述了新中国成立初期,党在城市的政权建设、经济建设、文化建设和社会改造方面的工作。在党建基本理论研究领域,他先后在核心期刊上发表《毛泽东对全党学习马克思主义和运用马克思主义相结合的引领》《党内民主:内涵、结构与功能》《论党内特权现象的表现、危害及其治理之策》等论文,对党建的相关问题进行了深入探讨。
  随着研究的深入,张浩开始更加关注党建的现实问题。2017年,张浩作为第一首席专家申报的“全面从严治党与国家治理体系和治理能力现代化研究”课题被中央宣传部批准为中国特色社会主义理论体系研究中心重大项目,同时列为马克思主义理论研究和建设工程重大项目。同年,张浩申报的国家社科基金一般项目“国企党委全面从严治党主体责任评价指标体系研究”也成功获批。在这一课题中,张浩对国企党委全面从严治党主体责任评价指标体系的总体框架有了新的思考,提出从“投入——任务——过程——成效”四个维度对国企党委肩负的全面从严治党主体责任进行责任分解,形成二级指标体系。在此基础上,坚持全面性与针对性相结合、问题导向与目标导向相结合、正向测评与反向测评相结合、定性与定量相结合等原则,设计和筛选三级指标。他还提出,根据加分项和减分项,综合运用正向指标和反向指标,并根据不同指标的重要性,确定相应的权重值。
  甜美的果实从来都需要勤奋的汗水浇灌。张浩说,他一来广东省委党校工作就开始申报国家社科基金项目,但申报了7次都未成功。直到2017年,获批的项目才接踵而至。由于每次提交国家社科基金项目申请材料的时间是春节过后,几乎每年的春节都是在紧张的申报论证中度过。家人总是无奈地说:“看来今年春节你又不能陪我们休假了。”张浩笑着说:“做研究就是要能坐得住冷板凳。”
  让党的创新理论飞入“寻常百姓家”
  作为广东省委“两学一做”宣讲团和党中央治国理政新理念新思想新战略宣讲团的成员,同时身兼广东省委宣传部“社科专家老区行”宣讲活动的宣传员,张浩多次参与省委相关部门组织的理论宣讲活动。同时,他还积极通过社会宣讲、接受电视台采访等方式宣传党的创新理论。2017年1月6日,习近平总书记在十八届中央纪委七次全会上就如何推进全面从严治党向纵深发展发表重要讲话,他接受中央电视台记者采访解读习近平总书记这一重要讲话精神,于1月10日在中央电视台新闻联播栏目播出。他参与广东电视台制作播出的《以案说纪》《全面从严治党的“利器”》《在党内政治生活“大熔炉”中“百炼成钢”》等专题片的解读,受到观众好评。
  张浩认为,做学问搞理论都必须接地气,关注热点问题,要为省委省政府的中心工作服务。他积极参与省委相关部门重大调研课题的研究和重要文稿的写作,并作了建设性的发言。他所撰写的决策咨询报告被《人民日报》(内参)采纳,和黄铁苗教授合作的《关于加强共产主义理想信念教育的建议》决策咨询报告被中央有关部门主要领导批示,并获得原中央党校举办的全国地方党校第十二届优秀决策咨询奖评比二等奖。
      讲好共产党人的“心学”
  当好一名党校老师,首先就要站稳讲台。从湖南小山村走出的张浩,有口语表达缺陷,那就是有一口浓重的湘音。他说,读博期间他撰写的论文曾两次获得北大、清华、人大三校博士生论坛一等奖,但是由于他的普通话太不标准,一次本该由他作的大会发言,换成了由二等奖获得者来发言。这件事深深触动了他。自此,他经常清晨起来朗读报纸,有意识地校正“打磨”普通话。
  张浩坦言,做党校老师之初,登上讲台是缺乏勇气的。他生怕学员听不懂自已的普通话,觉得自己的语言表达能力、授课技巧和理论水平都与党校老师有较大差距。因此,除了刻苦练习,他还认真向同行请教如何提高授课技巧和演讲水平,反复观摩一些名家的授课视频,以此提高自己的授课艺术,让课堂更有吸引力。
  在党校的课程中,党性教育具有独特而重要的地位,广东省委党校的党性教育课程主要就是由张浩和他所在的党史党建教研部的同事们承担的。今年,他在广东省委党校市厅班、县处班开设了“新时代领导干部的党性修养”专题课。他认为,共产党人要构建并不断发展好自己的“心学”,要总结我们党长盛不衰的独特“心法”,教育引导领导干部明初心见党性,始终保持先锋的姿态和纯洁的党性,投身中国特色社会主义伟大事业,为人民幸福、民族复兴和人类自由解放事业不懈奋斗。
  张浩和党史党建教研部的老师们还承担着全校“党性教育体验式教学”模块的教学任务,这是广东省委党校的一个品牌课程。张浩说,现场教学,对授课老师的要求很高,不仅要对教学的知识点非常熟悉,而且要有很强的控场和提炼概括能力。同时,最重要的是要求用心用情去授课,真正抵达学员的灵魂深处,对学员有所触动。而要引导学员树立坚定信仰,首先自己要有真正的信仰。要感动学员,首先要感动自己。每一次开展党性教育体验式教学,对自己来讲都是一次砥砺党性之旅,经常被革命先烈献身革命的事迹所激励。教学相长,张浩始终坚持教育者先受教育的理念,对党的创新理论始终先学一步学深一层。同时注重实地调研,利用课题、踩点、现场教学等一切机会去了解国情、省情和基层的具体情况,然后融入课堂,用理论来解析现实问题,和学员一起探讨解决基层组织难点问题。
  张浩在生活中不善言辞,甚至有些腼腆,有着年轻人身上难得的可贵品质:踏实、谦逊。他说,我没有天分,属于不够灵活、比较笨的人,可以做的就是明确方向,坚持一件事,执着走下去,不问收获,只问耕耘。

转自:《学习时报》(2019年04月05日第A11版)附件:39666.shtml

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